“衣服——衣服”“裤子——裤子”“袜子——袜子”……1月13日早上8时许，泰缅边境小城湄索市智民学校内，幼儿园全体多名小朋友开始中文日活动。每周一和周五，他们都会在老师的带领下，边唱边跳学中文。
“学习中国话要从娃娃抓起”。如今，智民学校从幼儿园到高中的多名学生都可接受12年制全学段华文教育。这所被中国国务院侨办誉为第一批海外“华文教育示范学校”，背后的捐资支持人，正是来自当地全德善堂的数百名“华文守望者”。
6岁小孙女成了“四语通”
每逢星期一早晨，智民学校内的大操场上都会举行庄严的升旗仪式。朝阳迎着国旗冉冉升起，照亮了泰缅边境这座美丽的湄索小城。
“你好，我叫何之芝，今年6岁半。”何之芝是南海籍华人何锦江的孙女，小小年纪就已经会说中、粤、泰、英四种语言。三年前，何之芝到了入园适龄年纪，何锦江跟家人商议，一致同意将之芝送到智民学校读书。
“一定要让她去，不去学中文怎么传承我们的中华文化呢？正是因为幼儿园三年打下的良好基础，现在之芝不仅能听懂大部分中文，回家也会跟我们讲一点国语。”何锦江说，等孙女在湄索念完书，还打算送她去国内继续深造。
“爷爷，之芝翻（上）学咯！”“爷爷，之芝翻（回）来咯！”“爷爷奶奶早投（晚安）！”最近孙女学会的这三句广东话，成为何锦江和妻子每天听到最欢喜的话语。
毕业季即将来临，幼儿园的老师们提前为大班孩子准备统一服装，组织他们拍毕业照。经常看到爷爷在书房里练书法、写文章，何之芝心里默默许下一个小愿望：“我想快点升到小学去，跟哥哥姐姐们一样学更多的汉语。”她呢喃道。
本土老师首超外派比例
走进二年级课室，23岁的谢玉凤正在讲台上教孩子们读汉字。谢玉凤是土生土长的泰国姑娘，从厦门大学语言专业留学归来，她选择回到家乡湄索教书。
“智民学校是我的母校，接触了十多年汉语之后，我发现自己很喜欢中国的文化。我希望在这里，将中文教给更多的孩子。”谢玉凤说。
和她一起在学校任教的，还有河南省侨办派驻过来的17名外派老师。加上培养起来的18名泰国本土老师，如今该校共有华文老师35名，负责着全校57个班的中文教学工作。
“我们一直注重培养本土华文教师，今年本土老师人数首次超过了外派老师。”智民学校中文部校长胡明霞说。年7月，她也由河南省侨办派驻到该校，全面指导中文教学工作。
“中文老师要发展壮大，根本上还是要靠本地培养。我们对本地老师进行针对性培训，和他们一起探讨中文教学方法，将从国内带过来的教学资源与他们共享。尽管两地教学模式存在差异，需要比较长的适应期，但我们更愿意接受他们，改变自己。”胡明霞说。
华文学校背后的“文化守望者”
红墙白壁，绿树成荫的校园内，一栋栋漂亮的教学楼内书声朗朗。不久前，智民学校才举行72周年校庆。鲜有人知道，学校创建之初只有几栋木房子，环境十分简陋，学生也只有来人。
近年来，学校校址的变迁，环境的不断优化，华文教育特色的打造，离不开当地全德善堂内多名华人华侨的集体出资、齐心协力。他们是泰缅边境上的“华文守望者”，何锦江也是其中之一。
“我们在海外办华校的紧迫性跟国内办学校是不能相提并论的，我们办学校最主要是想传承好祖国的中华文化。让我们的下一代能够接受到华文教育，在这件事上，我们义不容辞，且刻不容缓。”何锦江说。
以山相隔、以河为界，泰国湄索与缅甸妙瓦底县隔河相望。这样一所坐落于泰缅边境的华文学校，学生不仅有华人华侨的后代子弟，还有来自曼谷、缅甸以及不同民族的孩子们。
其中，来自“48村”的一群泰国孩子每天都要组团包车奔波48公里上学路。但来到学校的那一刻，他们和小伙伴们一起追逐玩耍，所有疲惫都烟消云散。
“以前我上学的时候学生没有这么多，现在越来越多的泰国家庭意识到学中文的重要性，有的家长甚至还主动来找我们补习汉语。”谢玉凤说，随着汉语教学的重要性越发凸显，自己也要加紧“补课”才行。
“小小花儿微微笑，太阳公公抱一抱，浇浇水呀浇浇水，嘣嘣嘣嘣花开了……”刚上完中国传统文化课，几个小学生从泰中文化中心的课室走出，嘴中还在哼唱着刚刚老师教的中文小曲。歌声伴着鸟儿的合鸣，显得格外动听。
撰文：王雅铄王谦摄影：戴嘉信
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